FASOLKI

• • • Obsada
    • Tematyka miesiąca
    • Informacje dla rodziców
    • Zdrowe przedszkole
    • Kącik dla rodziców
    • Język angielski
    • Galeria

• • • • Język angielski

      • Zajęcia są realizowane w oparciu o program:

        Innowacja pedagogiczna 

        Autorstwa:

        Agnieszka Stajer

        „Bawię się angielskim”

        z wykorzystaniem programu Lion’s Team wydawnictwa WSiP

        Zgodna z Podstawą programową  wychowania przedszkolnego
        z 11 marca 2026 r.

          
        
         

        Maskotka grupowa Peep

        

         

        Tematyka miesiąca Wrzesień:  " This is me!" 

        Przedstawianie siebie • This is me! • What's your name? • My name is... / Im... • How old are you?	Wprowadzenie face parts (Twarz jako element opisu siebie) • eyes • nose • ears • mouth • What colour are your eyes?
        Dzieci - znają i rozumieją podstawowe słownictwo związane z przedstawianiem siebie: name, age, (boy, girl). - rozumieją znaczenie pytań: What's your name oraz How old are you? i potrafią n a nie opowiedzieć. - znają i nazywają wybrane części twarzy (i ciała). - reagują na proste pytania i polecenia związane z częściami twarzy (i ciała). - uczestniczą w zabawch i aktywnościach związanych z tematyką miesiąca	Zakres stownictwa - Przedstawianie siebie: name, age, (boy, girl) Części twarzy: eyes, ears, nose, mouth, (hair) - Kolory: blue, brown, green, grey - Ciało: head, shoulders, knees, toes, hands, feet
        Struktury językowe - What's your name? My name is... - How old are you? I'm... - This is my... / These are my... - Where is / are..? - I have... - What colour are your eyes? They are...	Piosenki - wybrane piosenki na powitanie i pożegnanie - "This Is My Face" (SSS) - "Head Shoulders Knees and Toes"
        Aktywności  - Ćwiczenie przedstawiania się i mówienia o sobie w zabawach (Starsze przedszkolaki) - Zabawa z lusterkiem - Tagowanie części twarzy (ciała) - Zabawa w roboty - Karty pracy (starsze przedszkolaki)	Pomoce dydaktyczne - mikrofon, lusterka dla dzieci, woreczek do rzucania,  - karty do uzupełniania i tworzenia prostych wypowiedzi- - karty obrazkowe z częściami twarzy i ciała

        
         

        Tematyka miesiąca Październik:  Weather & emotions + Pumpkin Day:

        Pogoda - WEATHER • How's the weather? / What's the weather like? • It's sunny. / It's cloudy. / It's rainy. / It's snowy. • (starsze grupy) It's hot. / It's cold. / It's warm. / It's freezing. Wprowadzenie weather routine - stałe pytanie o pogodę.	Emocje - EMOTIONS: • How is..? → happy, sad, angry, sleepy, scared • How are you? • I'm happy. / I'm sad. / I'm angry. / I'm sleepy. / I'm scared. • (starsze grupy) How is he (she)? → Why? • How are you? → Im... • Why? → Because...  Wybrane słownictwo związane z Pumpkin Day
        Dzieci znają i rozumieją podstawowe słownictwo związane z pogodą: sunny, cloudy, rainy, snowy + hot, cold, warm, freezing, praz z  Pumpkin Day - potrafią wskazać odpowiednią ilustrację przedstawiającą pogodę. podejmują próby samodzielnego określania aktualnej pogody. - wykorzystują poznane słownictwo w zabawach ruchowych, muzycznych i językowych. - (starsze dzieci) tworzą krótkie wypowiedzi dotyczące pogody, np. It's sunny & warm today.	Zamierzenia: Wprowadzenie i utrwalanie słownictwa związanego z pogodą oraz Pumpkin Day - Rozwijanie umiejętności rozumienia i reagowania na pytania dotyczące aktualnej pogody oraz Pumpkin Day - Zachęcanie dzieci do samodzielnego opisywania pogody za pomoca poznanych słów i prostych struktur. Utrwalanie kolorów i emocji w nawiązaniu do Pumkin Day. - Zapoznanie dzieci z charakterystycznymi postaciami I symbolami związanymi z Pumpkin Day.
        Struktury językowe/słownictwo - How's the weather? lub What's the weather like? jako stałego elementu classroom routine - Pumpkin Day: pumpkin, pumpkin face, eyes, nose, mouth, big, small - Kolory: orange, yellow, green, black, white, purple - Emocje: happy, sad, angry, sleepy, scared	Piosenki - "Pass the Pumpkin" (YouTube: Emily Williams - "How is the pumpkin?" (śpiewana n a melodię "Panie Janie") + dyniowe buźki
        Aktywności  - karty pracy  - rozpoznawanie bohaterów - The Rabbit & The Mouse w różnych przebraniach - dyniowe części twarzy i emocje - zabawy z pluszową dynią -  praca z książką " Pip and Posy: The Scary Monster"	Pomoce dydaktyczne - mikrofon,  - karty obrazkowe ze słownictwem  - kostka z kieszeniami - pluszowa dynia - książka " Pip and Posy: The Scary Monster"