O przedszkolu

Program wychowawczy ma na celu poprawę jakości pracy edukacyjnej, uwzględnia potrzeby społeczności przedszkolnej: dzieci, rodziców i środowiska oraz pracowników. Integruje nauczycieli i rodziców w realizowaniu celów wychowawczych. Ma on za zadanie określać, jakimi wartościami kierujemy się w stosunku do naszego wychowanka, jego rodzica, jakie normy postępowania czy zachowania są pożądane, aby dziecko umiało funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętymi normami społecznymi.

 

WSTĘP

„W wychowaniu chodzi o to,

ażeby człowiek stawał się coraz bardziej

człowiekiem […],

Umiał być bardziej nie tylko z drugim,

ale i dla drugich”

Jan Paweł II (1980)

 

Pojęcie wychowania należy do podstawowych w pedagogice, jest jednak bardzo różnie rozumiane i ujmowane w szerszym lub węższym zakresie. Na rzeczywistość wychowawczą przedszkola składają się celowe oddziaływania pedagogiczne, a także wpływy środowiska. Ta rzeczywistość mieści się w pojęciu wychowania używanym w najszerszym tego słowa znaczeniu. T. Wujek pisze: „przez wychowanie rozumie się całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój człowieka i przygotowujących go do życia w społeczeństwie”. Dla współczesnej pedagogiki wychowanie to świadome, zamierzone i specyficzne działania osób (wychowawców), których celem jest osiągnięcie względnie trwałych zmian w osobowości jednostki (wychowanka) – węższe znaczenie.

 

Wychowanie rozpoczyna się w rodzinie, a przedszkole tylko je kontynuuje i ukierunkowuje. Jak powiedział J. Dewey: „przedszkolne życie powinno wyrastać stopniowo z życia domowego (…), powinno podejmować i kontynuować zachowania, z którymi dziecko oswoiło się już w domu”.

 

CEL GŁÓWNY

Wspomaganie rozwoju dziecka, zgodnie z jego wrodzonymi możliwościami twórczymi i intelektualnymi.

 

CELE SZCZEGÓŁOWE

 

• wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie i zdobywanie nowych doświadczeń
• kształtowanie podstawowych postaw moralnych; uczuciowość, tolerancja, sprawiedliwość, odpowiedzialność i życzliwość
• tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem
• uczenie dzieci rozwiązywania sytuacji trudnych na zasadzie kompromisu
• rozwijanie umiejętności rozróżniania dobra i zła
• uświadamianie dzieciom czyhających zagrożeń, wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo
• zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka

ZADANIA GŁÓWNE PROGRAMU

 

1. BĄDŹ KUTURALNY I KOLEŻEŃSKI
2. KONTROLUJ SWOJE ZACHOWANIE
3. DBAJ O SWOJE BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE
4. POZNAJ SWOJE TRADYCJE RODZINNE, REGIONALNE I NARODOWE

 

1. BĄDŹ KULTURALNY I KOLEŻEŃSKI

1. Używanie form grzecznościowych: „proszę”, „przepraszam”, „dziękuję”
2. Okazywanie szacunku dorosłym
3. Kulturalne zachowanie się w trakcie powitań i pożegnań
4. Słuchanie innych gdy mówią – dzielenie się wrażeniami kiedy inni słuchają
5. Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych
6. Przyzwyczajanie do przestrzegania zasad dotyczących utrzymania porządku w przedszkolu i jego najbliższym otoczeniu
7. Wdrażanie do zgodnej zabawy kolegami – niewyrządzanie nikomu krzywdy
8. Umiejętność dzielenia się z innymi
9. Okazywanie pomocy dzieciom słabszym, młodszym i mniej sprawnym

2. KONTROLUJ SWOJE ZACHOWANIE

1. Umiejętność porozumiewania się umiarkowanym głosem
2. Przestrzeganie określonych norm i reguł życia w grupie
3. Właściwe zachowanie się dzieci w stosunku do innych (nie stosuj obraźliwych słów)
4. Rozumienie konsekwencji kłamstwa dla siebie i innych
5. Umiejętność właściwego przyjmowania pochwał i krytyki
6. Umiejętność wyrażania swoich uczuć w sposób zrozumiały dla innych
7. Poznawanie wzorców właściwego zachowania (postawa nauczyciela, postacie z literatury)

3. DBAJ O SWOJE BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE

1. Zaznajomienie dzieci z zasadami warunkującymi bezpieczeństwo podczas pobytu w przedszkolu, na spacerach i wycieczkach (np. zasady ruchu drogowego)
2. Umiejętność unikania zagrożeń i radzenia sobie w sytuacjach trudnych
3. Znajomość profilaktyki prozdrowotnej
4. Systematyczne mobilizowanie dzieci do stosowania zabiegów higienicznych
5. Rozumienie potrzeby wizyt kontrolnych u lekarza: pediatry, stomatologa

4. POZNAJ SWOJE TRADYCJE RODZINNE, REGIONALNE I NARODOWE.

1. Wzbogacanie wiedzy poprzez przekazywanie ciekawostek i interesujących historii, legend związanych z tradycjami rodzinnymi i regionalnymi
2. Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez udział rodziców i dziadków w uroczystościach przedszkolnych i środowiskowych
3. Poznawanie pracy zawodowej rodziców i dziadków oraz zawodów ważnych dla środowiska: strażak, policjant, lekarz, nauczyciel.
4. Uświadamianie dzieciom ich przynależności narodowej – jesteśmy Polakami, mówmy po polsku, rozumiemy znaczenie słowa ojczyzna
5. Zapoznanie dzieci z barwami narodowymi, godłem, hymnem i mapą Polski

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

 

Dziecko:

• Rozumie i przestrzega zasady zgodnego współżycia w grupie
• Dostrzega i rozumie innych, akceptuje ich odrębność
• Potrafi kulturalnie zwracać się do innych
• Używa zwrotów grzecznościowych
• Potrafi nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje
• Ma poczucie własnej wartości, wiary we własne siły
• Wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania, a także dostrzega je u innych
• Rozumie potrzebę rozwiązywania sporów
• Rozumie konieczność przestrzegania zasad zgodnego współżycia ze światem przyrody, przejawia postawy proekologiczne
• Rozumie potrzebę stosowania profilaktyki prozdrowotnej
• Zauważa sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych
• Zna swoje prawa i obowiązki
• Szanuje wartości: prawdę, dobroć, piękno, sprawiedliwość, uczciwość, życzliwość, wyrozumiałość i szacunek
• Rozumie potrzebę pomocy dorosłych w sytuacjach trudnych
• Ma poczucie obowiązkowości, odpowiedzialności i wytrwałości
• Potrafi cieszyć się z własnych sukcesów, docenia sukcesy innych
• Umie z godnością przyjmować porażki
• Interesuje się otaczającym światem
• Zna i kultywuje tradycje rodzinne, środowiskowe, regionalne i narodowe
• Ma świadomość przynależności narodowej, rozpoznaje barwy narodowe, godło, rozumie pojęcie ojczyzna.